| クセジュ中学部・中２ |
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中2学年責任者 土肥 槙太郎 「どうして学ぶんだろう」、「将来はどうなるんだろう」。そういうことをぼんやりと考え始める時期。それが中２の夏です。こうした時期に「ただ成績を取るためだけの勉強」、「得点をアップさせるためだけの技術」を学んだとしても、「それが何の役に立つのか」、「これをできるようになってどうなるのか」という部分が欠けている限り、後々までは残らないものになるとクセジュでは考えます。 そこでクセジュではこの夏、「なぜそうなるのか」を徹底的に考え抜き、根本を説明できるようになるためのカリキュラムを５教科で用意しました。こうした授業を受けることで「ただ知っているだけ」、「ただ解けるだけ」で終わるのではなく、「この勉強は掘り下げていくと何につながるのか」、「この公式はどういう経緯で生み出されたのか」という背景の方に目を向けていく姿勢が育っていきます。 そうやって深く考えた末に発見したこと、気づいたことは、ただ教わったことよりもずっと印象に残るものになるだけでなく、「自分なりの答え」を出さなければならない場面において強力な武器になります。 この夏はクセジュで学び、「目的も分からないままとりあえずする勉強」、「何に役立つかも考えないで暗記するだけの勉強」とはお別れして、一生役立つ「考える力」を獲得する夏にしましょう。 |
中２カリキュラム
前期 | カリキュラム | 身につく力 |
国語 | 小説深読み講座 ～夏目漱石『こころ』～ | ●登場人物の心情を読み解く力 ●表現から、はっきりと書かれていないことを読み取る力 |
数学 | 「厳密さ」という証明の世界を堪能しよう | ●証明の基本的な型 ●三角形の合同条件とその使い方 ●図形の性質 |
英語 | GS理論 ～クセジュオリジナルメソッドによる文法学習～ | ●GS理論をベースとした文法知識 |
理科 | 人体 ～神秘の世界～ | ●人体の基本的な仕組みを理解し、実生活にも生かすことができる力 |
社会 | 日本の諸地域の研究 | ●日本地理の知識 ●中２らしい研究方法を習得する |
後期 | カリキュラム | 身につく力 |
国語 | 小説深読み講座 ～夏目漱石『こころ』～ | 7月夏期講習と連続したカリキュラムです。 |
数学 | 円について考える ～円周角の定理～ | ●円の性質の理解 ●円周角の定理の理解 ●角度の問題の考え方 ●理論的・多角的な考え方 |
英語 | 不定詞 | ●不定詞構文を根本から理解する力 |
理科 | 人体 ～神秘の世界～ | 7月夏期講習と連続したカリキュラムです。 |
社会 | 日本の諸地域の研究 | 7月夏期講習と連続したカリキュラムです。 |
中２・数学 ７月 証明
皆さんは、例えば「球を切断すると、その切り口は円になる」ということを経験的に知っていると思いますが、なぜそうなるのかを説明できますか？ このような事柄を感覚的にではなく厳密に示す。これこそが数学の醍醐味の一つである『証明』です。明確で厳密な証明は、時に芸術作品を鑑賞したような感動を与えてくれます。クセジュの授業を通じて、〝説明する力〟とともに、美しさを味わう感性も養って下さい。
中２・英語 ８月 不定詞
中２英語の鬼門と言える不定詞も、７月夏期講習で学んだ「GS理論」を習得した上で学習することで、簡単に習得することができます。GS理論は、クセジュ独自の構文解釈方法で、文章における「名詞・動詞・形容詞・副詞」を鮮やかに分類していきます。奇しくも不定詞は４つの品詞の全てが関連する内容なので、GS理論を利用するには最適な文法事項です。GS理論と不定詞、この相性抜群のカリキュラムをぜひご堪能ください。
中２・社会 ７・８月 日本の諸地域の研究
自由研究などで苦戦したことはないでしょうか。「何を調べればよいのだろう・・・」と悩んでいる皆さん、よいレポートが作成できるかどうかは、実験や調査の方法、テーマのインパクトで決まるわけではありません。勝負を決めるのは、「テーマ設定の方法」なのです。夏期講習では日本地理の知識を蓄えながら、高校生でも通用する本格的なレポートを作成する力を養い、表現力も鍛えます。