「先生、これって本当に気体入ってるんですか？」今回の実験教室のスタートは、そんな言葉からでした。
先月、クセジュ我孫子教室では小４〜小６生を対象に、特別授業「理科実験教室」を行いました。
テーマは『謎の気体Xを解明せよ』
講師は、クセジュ代表・佐々木先生、そしてキッズアースの高岡さん。
今回の主役は、普段は“見えない存在”である「気体」です。
空気。酸素。二酸化炭素。 私たちは毎日当たり前のように触れていますが、実際には目で見ることができません。
では、見えないものをどうやって判別するのか？
今回の実験では、子どもたちは“科学捜査官”のように、5種類の「謎の気体X」の正体を解き明かしていきました。
まずは、気体ごとの特徴を簡単に確認。
その後、子どもたちには正体不明の気体が配られます。
ヒントとして使えるのは、限られた実験だけ。
・pH試験紙を入れる ・線香を入れる ・石灰水を入れる
たとえば、
「線香の火が強くなった…？」 「石灰水が白く濁った！」 「試験紙の色が変わったぞ！」
そんな反応を一つずつ集めながら、子どもたちは少しずつ推理を進めていきます。
今回登場した気体は、
・空気 ・塩化水素 ・アンモニア ・酸素 ・二酸化炭素
の5種類。
もちろん、最初から答えが書いてあるわけではありません。
「この結果なら酸素っぽい」 「でも石灰水は変わってないから違うかも…」
限られた情報をもとに、仮説を立て、比較し、消去していく。
まさに“論理的に考える”実験でした。
面白かったのは、正解した瞬間以上に、
「なんでそう思ったの？」 「他の可能性は？」
というやり取り。
実験というと、“派手な変化”に目がいきがちですが、今回の本当のテーマは、むしろその手前にある「考え方」だったのかもしれません。
見えないものを、証拠から推理する。
それは理科だけでなく、普段の勉強にもつながる力です。
そして、早く終わった子たちは特別実験へ。
春雨を使った“花火実験”も行われ、最後は「おおー！」という歓声も。
推理あり、驚きあり、ちょっと煙あり（？）の、楽しい実験教室となりました。
ご参加いただいた皆さま、ありがとうございました！
クセジュ我孫子教室責任者 松岡優太朗
LINK ▶︎キッズアースおおたかの森校
※ 理科実験教室は江戸川台教室でも実施しました。当日の様子は以下リンク先をご覧ください。
LINK ▶︎ 江戸川台教室記事
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